Geographycal Dependence

"Шановні учні, для виконання самостійної роботи вам необхідно об'єднатися в 2 команди та взяти мобільні телефони" - саме так ми готувалися до уроку з восьмим класом. Для закріплення знань про природно-територіальні комплекси України, рівнинні та гірські ландшафти ми використали QR-коди. Завдання: будучи об'єднані в групи, скласти пару з питання та відповіді на нього. Єдина проблема - кодів багато, а пар лише 24. За допомогою даного завдання учням необхідно було працювати в команді та спілкуватися один з одним, адже бажана відповідь могла бути в іншій команді. Спільними зусилями ми змогли скласти пазл. Так, були помилки, але ми ще раз скористалися картою фізико-географічного районування та повторили всю теоретичну інформацію з теми.

Від сьогодні в спеціалізованій школі № 207 стартувала декада партнерства та комунікації "Творимо майбутнє разом". Спільна робота шкільного трикутника (Учителі-Батьки-Учні) є запорокую успішного та цікавого освітнього процесу. Тому будемо щасливі бачити в стінах нашої школи всіх бажаючих батьків. Шановні батьки, уявіть радість своєї дитини, коли ви завітаєте до нас для проведення майстер-класу або допоможете у зйомках фільму "Моя - 207-а". Дуже важливо, щоб батьки та вчителі працювали разом, адже саме це потрібно дітям і допоможе їм згадувати про школу тільки з посмішкою на обличі! З детальним планом роботи під час декади можна ознайомитися на  сайті школи

Вчора в спеціалізованій школі № 207 відбулося традиційне свято зимового балу. Буває так, що одна людина може повністю змінити твоє життя, може стати твоєю опорою в складний момент та допомогти врятувати планету. Саме так і трапилося з нашою головною героїнею Лілу. Звичайний хлопець, колишній працівник модельного агенства Валентин, допоміг знайти 7 каменів: дружби, віри, щастя, краси, вірності, надії та любові і повернути яскравість зіркам у сузір'ї Оріона. Учасниками казки стали учні 6-11 класів, разом зі своїми вчителями. Спільна підготовка до свята налаштовує на творчу атмосферу в школі. Коли учні, спільно зі своїми класними керівниками та адміністрацією школи, разом пишуть сценарій, виготовляють костюми, репетирують - це налаштовує на подальшу співпрацю та гарний настрій протягом всього освітнього процесу. Щиро дякую, за ті емоції, що ми разом пережили. Тепер буде дуже багато вільного часу, котрий ми останній тиждень проводили на генеральних репетиціях.

Уроки - час для досліджень, особливо, коли ми вивчаємо природні процеси. Сьогодні ми з 6-Б досліджували тему "Опади" і явище блискавки і грози. Тому у нас в класі з'явилися свої міні блискавки. За допомогою підручних матеріалів та мобільних телефонів ми побачили заломлення світла і змогли викликали об'ємне забораження. Одночасно дізналися трошки фізики, географії та трудового навчання.

Чи цікавилися ви звідки на теренах України з'явилися картопля,буряк, кукурудза? Ці овочі ми давно вважаємо традиційно українськими,але так було не завжди. А чи знаєте звідки в наших селах з'явилася корова,коза або індик? Сьогодні ми з учнями 8 класу змогли наочно побачити карту традиційних українських овочей та свійських тварин. Картопля, кукурудза - це все наслідок подорожі Колумба до Америки. Індик - з Америки. Чи знали ви,що пращури нашої корови походять з Африки?  Отже,робимо висновки. Географія походження овочів - Америка, Азія, свійських тварин - Азія, Африка,деякі корінно європейські.  Методика наочної карти дозволила нам візуально побачити частини світу та проаналізовати історію рослинництва і тваринництва України.

Ще один наш проект реалізовано. Макети набули своїх кольорів та барв. Тепер у нас в кабінеті географії є готові об'ємні моделі, котрі будуть використані на уроках 6-го класу при вивченні теми "Гідросфера". Поєднавши приємне з корисним, учні 8-А та 8-Б зробили подарунки для 6-Б і їх подальшого успішного вивчення географії. Спільна робота старших учнів на допомогу молодшим - чудова мотивуюча технологія для навчання.

Чудово, коли вивчаючи різні техніки на трудовому навчанні ми повторюємо свої географічні знання. Вже на фінішній прямій наші географічні моделі виконані учнями 8-х класів: гора Говерла, річкова долина, річкова система, підземні води, будова печери. Ці модели виконуються в техніці пап'ємаше та доповнюються різними фарбами та фантазією. Найскладнішим виявився перший етап - планування проекту, адже тем для можливих моделей - безліч. Бувало, що вже в процесі виконання роботи її тема змінювалася, а команди, що виконували роботу - перемішувалися. Творчий процес - він такий. Вже, сподіваємося, що завтра наші останні моделі набудуть кольорового забарвлення, тому ділюся фото з процесу роботи.

Інтернет - це нескінченне джерело інформації, але необхідно вміти нею користуватися. Саме тому учні 8-х класів вчаться знаходити цікаве про рослини і тварини з Червоної книги України. Ми досліджуємо види, що туди занесені, ареали їх проживання та причини, через які вони є зникаючими. Наприклад, ви знали, що в католицьких країнах з шерсті горностаю прийнято шити комір для мантії Верховних Священнослужителів? Такий факт нам розказала учениця 8-Б класу. Робота в інтернеті та оформлення доповідей допоможуть учням, майбутнім студентам, вміти працювати в режимі онлайн та в програмах для створення презентацій, а всьому класу побачити на очі, як виглядають ті тварини і рослини, котрі потрібно оберігати та захищати. Ось приклади презентацій виконаних учнями.

В  рамках Нової Української школи у першокласників минув тиждень "Я - дослідник". А учні 6-Б класу спробували додати родзинку до проведення уроків у молодших школярів. Тому ми взяли зроблені власноруч вулкани та показали досліди з їх вивереженням. Емоції першачків вразили шестикласників та викликали неймовірні спільні емоції. Такі уроки допомагають старшим учням, адже вони пробують себе в ролі вчителів та долучаються до того, щоб робити життя в школі цікавим для молодших. Далі в наших планах завітати до інших класів молодшої школи і, обов'язково, на урок до улюбленої першої вчительки.