Покадровка фільму про кліматичні області України

-
Чомусь більшість моїх дописів стосується саме 6-го класу, тому давайте сьогодні сконцентруємо увагу на ще одному класі в якому я викладаю географію - 8-А.
Створити покадровку історії про кліматичні області та ресурси України? Зроблено!
Сьогодні ми працювали в 4-х групах. Кожна група повинна була створити історію про подорож крота в певній кліматичній області. Кріт мав дізнатися які кліматичні ресурси тут є: енергетичні, агрокліматичні, рекреаційні.
В результаті у нас був: кріт-мажор, що відпочивав в Буковелі, кріт-мандрівник, котрий ходив на пляж на Південному березі Криму, Кріт-ласунчик кавунів.
Кожна група спробувала зібрати фільм-історію з запропонованих малюнків та додати свої нотатки, щоб характеристика кожної кліматичної області була якомога детальніша та зрозуміла.
Сподіваюся, що даний методичний прийом допоможе нам в успішному вивченні теми "Кліматичні ресурси України".






Коментарі

Дописати коментар

Популярні дописи з цього блогу

STEAM технології на уроці географії

-
Зображення
Сьогодні ми реалізували наш перший STEAM-проект "Зовнішній вулканізм". Метою даного проекту було: вивчити будову вулкану та процеси, що спричиняють його виверження. Для успішного вивчення, за допомогою нашого вчителя трудового навчання та хімії, ми змогли зробити власну модель діючого вулкану. Учні 6-Б класу об'єднавшись у групи зробили 5 моделей. Під час виконання ми змогли опанувати техніку пап'є-маше. В результаті отримали нові знання та навички з: трудового навчання, малювання, географії, екології, фізики та хімії (хоча серйозна та справжня хімія і фізика нас чекає з 7-го класу,але ми вже готові)) Давайте детальніше про наш проект. На уроках трудового навчання ми використали повторно наступні матеріали: пляшка з під випитого напою та пінопласт з-під пакування, котрий ми позичили перед тим, як його планували викинути після доставки нової техніки. Тим самим отримали можливість вторинного використання речей. Далі, озброївши себе туалетним папером та к...
Докладніше

Безпечний інтернет

-
5 лютого - день безпечного інтернету. Ні для кого не секрет, що більшість з нас проводить дуже багато часу в режимі онлайн та знову і знову гортає стрічку новин. Все було б добре, якби всі з нас вміли фільтрувати інформацію, що надходить з мережі та критично сприймали все те, що несе нам Web. Саме тому важливо, щоб учителі, навчили учнів вірно шукати інформацію та вміти розрізнити правду і фейк. Погодьтеся, у багатьох з нас були ситуації, коли ти шукаєш відповідь на питання, а на кожному сайті написано різне. Ось так, я вчора зустрілась з проблемою: озеро Ялпуг - лиманного чи загатного походження? Дійсно, сайт і підручник дає різну інформацію з цього питання. Наші учні так само, коли шукають відповіді, часто потрапляють в ситуації, що в мережі написано одне, а насправді зовсім інше. Але не вірна відповідь на запитання - це не найгірше, що може трапитися в мережі. Скажіть чесно, хто з вас ніколи, випадково, не скачував вірус? Я думаю, що таких людей досить мало. Через свою необере...
Докладніше

Хто ж автор?

-
Зображення
Добрий день! Дозвольте відрекомендуватися. Я, Демчук-Маригіна Дар'я Павлівна, педагог-організатор і вчитель географії спеціалізованої школи № 207. Коли говориш, що ти вчитель, то одразу виникає ряд питань, наприклад: "Це, мабуть, складно?", "Як ти витримуєш стільки працювати?", але вже після першого року роботи в тебе є готові відповіді シ Закінчила я два ВИШі: НПУ імені М.П. Драгоманова (диплом з відзнакою, магістр географії) та КНУ імені Тараса Шевченка (диплом з відзнакою, бакалавр гідрометеорології, продовжую своє навчання на магістратурі). Крім того, я надзвичайно обожнюю свою роботу. Будучи педагогом-організатором я відповідаю за настрій наших учнів і вважаю, що особстий приклад у цій справі найважливіший. А викладаючи географію я свято вірю, що без географії - наш світ не виживе, а без географічних знань учні не досягнуть всіх необхідних компетентностей. Крім своїх прямих професійних обов'язків я маю важливу місію - впровадження скаутингу се...
Докладніше